http://pms.orthodoxy.ru/semia/00035.htm

Комментарии Центра детеизации будут выделены этим цветом.

Отзыв учителя английского языка школы с углублённым изучением иностранного языка N 1304 Западного округа г. Москвы В.А.Воронина от 4 октября 2002 г. о навязывании "хэллоуина" как посягательстве на национальную и культурную идентичность и права учащихся, родителей, учителей

В своем выступлении я хочу поднять очень важный вопрос: кому и чему угрожает практика "хэллоуина"?

Нам это совершенно ясно. Она угрожает преподавателю Закона Божия. Однако, почему бы и не рассмотреть поднятый вопрос?

Убеждён, что "хэллоуин" навязывается извне страны, культуры и школы. Мной "хэллоуин" рассматривается как посягательство на национальную и культурную идентичность и права учащихся, учителей и родителей.

Оригинально. Учащиеся веселятся. Родители рады, что учащиеся веселятся организованно и при этом с соблюдением физической безопасности (О нравственной безопасности поговорим позже). Учителя рады, что учащиеся заодно с весельем изучают, в сущности, обычаи страны изучаемого языка. И при этом, происходит посягательство. Но для посягательства нужен субъект. Кто он? (При том, что все происходящее ставится силами и средствами участников).

За последние несколько лет данное мероприятие ("празднование" хэллоуина) проводилось в целом ряде московских школ. Такая практика становится уже обыденной, ее навязывают учащимся с помощью психологических манипуляций и спекуляций, подтасовывая в качестве истинных ложные объяснения, что празднование Хэллоуина является "хорошим тоном", присуще современным, прогрессивным людям и т.д.

Празднование Хэллоуина присуще стране изучаемого языка. По-моему, это вполне достаточный аргумент.

Часто зачинщиками являются учителя английского языка и учебные пособия по английскому языку, например, учебник И.Н. Верещагиной и Т.А. Притыкиной для III класса школ с углублённым изучением английского языка. Свою лепту внесло и Министерство образования РФ, которое рекомендовало данный учебник, где хэллоуин показывается как интересный забавный праздник и даётся прямая рекомендация разыграть его по ролям.

Воспитание, как известно, включает в себя игру и подражание в качестве основного элемента. Формы хэллоуина различны: от "невинного" переодевания в костюмы нечистой силы и обсуждения того, как хэллоуинят американцы и британцы, до общешкольного шабаша с откровенным подражанием ритуалам сатанистов. Но всегда бросается в глаза агрессивность этого действа. В этот день дети выплёскивают негативные глубины своего "я" и получают одобрение своей мерзости. Т.е. хэллоуин поощряет жестокость, необузданность и поклонение злу.

А почему бы и нет? Почему бы деткам не выплеснуть свою агрессивность контролируемым педагогами и родителями образом? Если кто-то предпочтет, чтобы все это происходило не в актовом зале, уставленном тыквами, а в подворотне в обнимку с бутылкой и шприцом, пусть так и скажет.

Хэллоуин совершенно чужд российскому национальному менталитету, российской культуре и нормам нравственности.

Казнить нельзя помиловать. Совершенно непонятно, чему чужд Хэллоуин: российской культуре и российским нормам нравственности, или российской культуре и нормам нравственности вообще.

В первом случае, нам остается выпучить глаза и сказать: "А что, уже существуют наши, российские нормы нравственности? Это как так? Получается, что для всего человечества нравственность одна, а у нас в России - совершенно другая?

А если Хэллоуин не соответствует нормам вообще, то с какой стати он отмечается ТАМ?

Далее. Мы совершенно не спорим, что Хэллоуин чужд российскому менталитету и культуре. И что из того? Это явление страны изучаемого языка. Точка. У нас в России есть колядки - со скоморохами и кощунами. Ах, уже нет? А тогда с кого следует спросить за истребление национальной самобытности Русского народа? Уж не с тех ли, кто сделал "кощунство" бранным словом?

Уже доказано, что Хэллоуин имеет неоязыческие и сатанинские корни и содержание.

И что из этого следует, на фоне декларируемого Конституцией равенства всех религий?

Его внедрение в практику деятельности государственных и муниципальных образовательных учреждений есть прямое и противоправное посягательство на национально-культурную идентичность учащихся и их родителей

И что из того?

и, как следствие, представляет собой латентную форму дискриминации граждан по признаку их отношения к религии.

De gustibus non disputandum est, или всякий гусь что хочет, то и ест. Никто не заставляет учащихся участвовать в праздновании Хэллоуина. Не хочешь - не празднуй. Теперь сравним это хотя бы с празднованием Рождества.

Вызывает удивление тот факт, что организаторы "празднования" хэллоуина - это педагоги, имеющие одно, а зачастую два высших образования, которых оказывается недостаточно, чтобы разобраться в сути этого "праздника". Эти педагоги, таким образом, являются проводниками чуждой и примитивной религиозной субкультуры.

Показательно, что при этом субкультура исходного сайта - pms.orthodoxy.ru - не является ни чуждой, ни примитивной. Причем, сам сайт - Православный медицинский сервер. Видимо, можно левым полушарием мозга знать медицину и биологию, а правым - верить в кучу несовместимых с медициной и биологией догм. Оруэлл вращается в гробу.

В 2000 г. после окончания педагогического университета я работал в школе N1214 Западного округа г. Москвы, которая возглавляется директором Виталием Самойловичем Левчинским. Узнав о готовящемся "праздновании" хэллоуина в этой школе, я принес директору Левчинскому статью из газеты,

Желтой, вероятно? Вот целый сборник подобных сказок, одна другой страшнее/смешнее.

где говорилось о том, что хэллоуин - это праздник церкви сатаны

А самый главный праздник каждого сатаниста - это его день рождения. Отменить!

и попросил директора не проводить его в школе. Он мне ответил, что этот "праздник" отмечается сейчас везде, и ничего в этом страшного нет. И шабаш все-таки состоялся в школе N 1214; детей убедили нарядиться в костюмы ведьм, вурдалаков и прочей нечисти. Через два месяца мне удалось попасть в Кремль на международные Рождественские образовательные чтения, где выступили Святейший Патриарх Всея Руси Алексий П и ряд министров правительства России. Я вновь пошел к директору Левчинскому и предложил ему свое выступление на педсовете школы, где я мог бы рассказать педагогам об интересных выступлениях вышеупомянутых лиц. Директор мне ответил: "Вы этим увлекаетесь - ну и увлекайтесь, а нам это не нужно". То есть, хэллоуин нужен, а христианская культура - нет!

Правильно. "По плодам их узнаете их" (с) Иисус Христос, Мф.7.20. Плоды христианской культуры перечислять, или достаточно ссылки на инквизицию?

Сегодня одевают наших детей в ведьм, вампиров и маньяков,

Я изображаю маньяка-убийцу, а они одеваются как обычные люди (с) Вензди Аддамс :-)

а завтра в эти школы может прийти какой-нибудь товарищ из Африки и предложить праздновать "очень весёлый праздник инициации юношей племени Большого крокодила". С ним придут и хитрый шаман, и бодрый производитель набедренных повязок. Неужели наши школы должны откликнуться на их "общечеловеческие ценности" и "культуру мира", раздеть детей до набедренных повязок, разукрасить детские лица боевой раскраской племени Большого крокодила и отплясывать в школе под звуки там-тама?

А почему бы, собственно, и нет? Особенно если речь идет о школе с углубленным изучением языка кисуахили? Ведь речь-то идет о Хэллоуине и школе с углубленным изучением английского!

Задумайтесь, как можно вообще называть хэллоуин праздником! Что мы должны праздновать, по мнению организаторов хэллоуина? 9 мая мы празднуем Великую Победу над гитлеровским нацизмом, уничтожившим десятки миллионов наших сограждан. А что празднуется в хэллоуин?

Похоже, что автор пролежал у мамочки в животике лет так 50 и родился уже в пенсионном возрасте. Детки в Хэллоуин пребывают в праздности. Активно отдыхают и занимаются самодеятельностью.

Судя по содержательной стороне этого действа, декорированию помещений, внешнему виду "празднующих" и их действиям, отдаются почести сатане (злу),

Причем, предполагается, что Сатана есть в том же смысле, в каком есть герои-фронтовики, сломавшие хребтину гитлеризму.

чествуются самые негативные человеческие чувства - бесстыдство, тяга к человеческой крови и убийству - то есть все, что составляет облик падшего человека. В восприятии любого психически нормального человека участвующие в праздновании кровавого праздника - люди с патологическими отклонениями в психике. Ненависть к красоте,

Обратите внимание: закутанные с головы до ног изможденные великомученики без тени улыбки на ликах и Богоматерь, у Которой из-под покровов едва высовываются лик и рука, а также Младенец с пропорциями старика - это красота.

неуважение к окружающим людям, психические фобии и другие заболевания - вот неминуемые следствия хэллоуина.

Да-да. Достаточно почитать о всевозможных смещениях крыши на почве Христианства - и Хэллоуин покажется мелочью. Вот, например, Христианин бросил в огонь ребенка за отказ молиться Богу. А вот мать уморила постом двух дочерей. А другая мать утопила пятерых. А вот изгнание Сатаны из университета кирпичами. . Достаточно?

Проведение хэллоуина в государственном образовательном учреждении - это не просто безобидная шалость или веселая придумка вроде театрализованной постановки сказки про курочку Рябу.

То же самое можно сказать и про театрализованное поедание смоченного вином хлеба.

Навязывание хэллоуина в государственных школах - это прямое нарушение законодательства Российской Федерации, посягательство на национальную и культурную идентичность граждан, насилие над неокрепшей личностью ребёнка, нарушение прав и законных интересов учащихся, учителей и родителей. Хэллоуин угрожает отечественному образованию его разложением (гниением) и окончательным раскультуриванием, а обществу угрожает ростом числа лиц девиантного поведения, психически готовых к экстремизму. Тут мы догоняем Америку, в которой, по мнению самих американцев, культурная среда рушится под бессовестным натиском трёх "s", т.е. swear words, sex, satanism (непристойных слов, секса, сатанизма).

Из какого холодильника вытащили этого преподавателя и почему ему доверяют воспитание детей? Волна секса прошла на Западе лет так 30 назад. Мат в школе раздается по крайней мере лет 30 - с советских времен (До этого мат в классе был по крайней мере не слышен). А то, что автор называет сатанизмом, появилось только после перестройки - в желтых газетах.

А об экстремизме поговорим попозже, когда дойдем до написания давно задуманной статьи про бану Курайза. Если раньше нас не вынудят бритоголовые молодчики с крестами.

Общий вывод: БРЕД.

В.А.Воронин

Заключение доктора психологических наук, члена-корреспондента РАО, профессора В.И.Слободчикова и доктора психологических наук, профессора В.В.Абраменковой от октября 2002 г. о психологических и духовно-нравстенных последствиях проведения школьных мероприятий под названием "Хеллоуин"

Заключение Центра детеизации от 7 января 2003 г. о психологических и духовно-нравстенных (sic!) последствиях проведения школьных мероприятий под названием "Воскресение Христово"

В настоящее время в российских школах и в большинстве школ Москвы уже с сентября идет подготовка к празднованию так называемого Хеллуина, получившего широкое распространение первоначально в учебных заведениях с углубленным изучением английского языка, а затем и в других. Каждому педагогу известно большое воспитательное значение праздников вообще и школьных праздников в особенности, способствующих единению детско-взрослого школьного сообщества, проявлению радостных чувств и переживаний. К сожалению, сегодня оказались утрачены традиции организации и проведения подобных мероприятий. Отсюда закономерно появление инокультурных чужеродных нововведений, подобных "дню всех святых, Хеллоуину", не имеющему ничего общего ни с нравственностью Христианства, ни со святыми, ни с моральными представлениями и традициями народов России.

Уже который год в российских школах и в большинстве школ Москвы уже с февраля идет подготовка к празднованию так называемого Воскресения Христова, или Пасхи,, получившего широкое распространение первоначально в так называемых "воскресных школах", а затем и в других. Каждому педагогу известно большое воспитательное значение праздников вообще и школьных праздников в особенности, способствующих единению детско-взрослого школьного сообщества, проявлению радостных чувств и переживаний. К сожалению, традиции организации и проведения подобных мероприятий, берущие свое начала в Древней Руси, были утрачены еще более чем тысячу лет назад. Отсюда закономерно появление инокультурных чужеродных нововведений, подобных Пасхе, не имеющей ничего общего ни с нравственностью Славянского Язычества, ни с моральными представлениями и героическими традициями народов России.

Краткая историческая справка. Все в Хеллуине берет свое начало в языческих ритуалах злых духов. По мнению известного культуролога Дж. Дж. Фрезера, Хеллуин - ночь перехода от осени к зиме - в древности связывалась с духами умерших, якобы бродящих вблизи домов и собирающих дань в виде пищи и питья. В 19 веке через иммигрантов из Ирландии в Америке появляется языческий обряд, сохранивший элементы верований древних кельтов поклонения духам смерти, который включал оргии и ритуальные убийства. К началу 20 в. в городах США стал распространяться обычай устраивать в Хеллоуин акции мелкого вандализма - бить стекла, ломать скамейки и пр. В настоящее время в США и во многих странах Европы празднование Хеллоуина приняло широкие масштабы, возникла целая индустрия Хеллоуин - развлечений, на которые выделяются миллионы долларов. Стало традицией взрослым и детям в процессе Хеллоуина: изображать убийц и маньяков, играть в монстров, вампиров и всякую нечисть, попрошайничать, устраивать жестокие и антиморальные розыгрыши, а также оргии с вандализмом и сексуальной разнузданностью. Для детей считается нормальным - копировать человеческие жертвоприношения, глумиться над человеческими страданиями и смертью, что не может пройти бесследно ни для их психического состояния, ни для личностного развития. На Западе известно о сотнях детей - физических жертвах этого чудовищного разгула: отравленных, убитых, повешенных, сгоревших в этот день. Чего стоит недавняя трагедия в Швеции, где от пожара на дискотеке по случаю Хеллоуина пострадало свыше 200 подростков и молодых людей!

Краткая историческая справка. Все в Пасхе берет свое начало в языческих ритуалах древних халдеев и древних египтян. По мнению египтологов, учение о Пасхе отличается от древнеегипетской религии только тем, что у египтян злое и доброе божество одинаково сильны, и ни одно из них не может победить другое. Считается, что одно из семитских племен, спасаясь от засухи, свирепствовавшей в стране Кнаан - месте его традиционного обитания, эмигрировало в Египет, где им были заимствованы представления и технологии психологического диктата, разработанные египетскими жрецами. В дальнейшем, эти технологии были активно использованы жреческой верхушкой этого племени, а в 1 веке так называемой нашей эры - заимствованы новообразованной сектой христиан.

В дальнейшем, когда учение секты христиан было взято на вооружение правящей верхушкой Римской империи, обычай праздновать смерть и воскресение бывшего египетского, а теперь уже христианского божества - Иисуса Христа - распространился по всей территории Римской империи. Вскоре появился и обычай устраивать акты мелкого вандализма - жечь библиотеки, громить термы, резать раковинами философов, закрывать стадионы, бить статуи и пр. и пр. В настоящее время в США и во многих странах Европы празднование Пасхи приняло широкие масштабы, возникла целая индустрия пасхальных - развлечений, на которые выделяются миллионы долларов. Стало традицией взрослым и детям в процессе Пасхи: изображать орудия казни, вспоминать мучения, которые претерпел Иисус Христос, в течение 40 дней отказываться от определенных видов пищи. Для детей считается нормальным - в течение более чем месяца ежедневно вспоминать человеческие жертвоприношения, воображать человеческие страдания и смерть, что не может пройти бесследно ни для их психического состояния, ни для личностного развития. На Западе известно о сотнях детей - физических жертвах этого чудовищного разгула: сожженных на кострах христианской инквизиции, умерших от занесенной христианами оспы, убитых христианскими конкистадорами и крестоносцами и пр. Чего стоит только одна недавняя трагедия в России, где человек, считающийся порядочным и богобоязненным, бросил в костер ребенка за отказ исполнить заповеди христианства?

А как это происходит у нас? Учителя и дети всю первую учебную четверть пишут сценарии и изобретают остроумные приспособления для садистских трюков и ужасающих костюмов. Например, в одной из школ закупаются гвозди для прибивания пальцев (!) нерадивых школьников и иголки для зашивания ртов болтающих на уроках. Занятия в этот день с одобрения администрации, как правило, срываются вбегающими в классы разнузданными группами детей в костюмах монстров, ведьм и прочей нечистой силы. В прошлом году в другой школе в спортивном зале в присутствии всех учащихся, педагогов и родителей имитировали ... казнь через повешение одного из "двоечников". Дети радовались насилию, смерти, страданиям, пусть даже игровым, в условиях декларированной гуманизации образования. Участие в этих беснованиях учителей и администрации школы снимает воспитанное в течение сотен лет уважительное отношение маленьких - к старшим, учеников - к учителям, способствует проявлению самых низменных инстинктов и потребностей в разрушении, агрессии, разврате. Школа - не место подобных привнесений и "традиций". Многие учителя после проведения праздника отмечают возникающие большие сложности в проведении учебно-воспитательного процесса, лишь спустя недели оказывается возможным большими усилиями вернуть детей в нормальное русло общения и взаимодействия на уроках.

А как это происходит у нас? Учителя и дети всю третью учебную четверть носят на шее и вывешивают в классах миниатюрные модели традиционных римских орудий казни, изучают во всех ужасающих подробностях способы казни, применявшиеся древними римлянами, а также вспоминают другие многочисленные факты жестокости, лени, лжи, подлости и трусости, происходившие 2000 лет назад. И не просто вспоминают, но и рассматривают как предмет для подражания. Занятия в школе день Воскресения никогда не происходят. Вместо этого, ученики вместе с учителями, а часто и вместе с родителями собираются в так называемых "Церквях", причем, делают это в темное время суток, что наводит на определенные сомнения в том, что то, чем они занимаются после традиционного "Оглашенные, изыдите!", по крайней мере не настолько светло, как это они себе представляют.

И эти сомнения вполне справедливы: собравшиеся совершают магическое превращение хлеба и вина в человеческое мясо и человеческую кровь, после чего занимаются ритуальным каннибализмом. Участие в этих чудовищных церемониях учителей и администрации школы снимает воспитанное в течение тысяч лет существования языческой культуры - как греко-римской или скандинавской, так и славянской, уважительное отношение маленьких - к старшим, учеников - к учителям, слабых - к сильным, глупых - к умным, способствует не просто проявлению самых низменных инстинктов - трусости и надежды не на собственные силы, а на Силы Небесные, но и обожествлению и воспеванию их, тогда как любовь, благодаря которой мы все существуем на этой земле, превращена в низменную наклонность, которой следует стыдиться. Школа - не место подобных привнесений и "традиций". Многие учителя после проведения праздника отмечают возникающие большие сложности в проведении учебно-воспитательного процесса, лишь спустя недели оказывается возможным большими усилиями вернуть детей в нормальное русло общения и взаимодействия на уроках.

Что происходит с ребенком в процессе подготовки и "празднования Хеллоуина? Наличие в Хеллоуине ярких образов, отчетливой символики и бессознательных смыслов, носящих архетипический характер, а также групповой эффект совместного действа, негативного возбуждения (беснования) детей обеспечивают сильнейшее психофизическое, эмоциональное, суггестивное воздействие на всех участников, но особенно на младших школьников и подростков. Разрушительными последствиями этого процесса оказываются:

Что происходит с ребенком в процессе подготовки и "празднования Пасхи? Наличие в Пасхе ярких образов, отчетливой символики и бессознательных смыслов, носящих архетипический характер, а также групповой эффект совместного действа, негативного возбуждения детей обеспечивают сильнейшее психофизическое, эмоциональное, суггестивное воздействие на всех участников, но особенно на младших школьников и подростков. Разрушительными последствиями этого процесса оказываются:

Таким образом, влияние такого мероприятия, как Хеллоуин на детское сообщество, особенно в стенах школы, ведет к росту неконтролируемых, девиантных форм поведения и к психопатологическим реакциям. Соответственно:

Таким образом, влияние такого мероприятия, как Пасха, на детское сообщество, особенно в стенах школы, ведет к росту неконтролируемых, девиантных форм поведения и к психопатологическим реакциям. Соответственно: